R est un logiciel libre de plus en plus utilisé par la communauté scientifique : il est gratuit, puissant, et ses fonctionnalités ne cessent d’augmenter. La formation reviendra sur les fonctions basiques du logiciel permettant de représenter des graphiques, et portera dans un second temps sur la syntaxe « ggplot2 ». Ggplot2 est un package
Le 18/01/2021 de 14h à 16h en visioconférence – le lien de connexion est délivré à la fin de ce très court formulaire (cliquez ici) « Enquêter sur des étudiants avec des étudiants. Présentation du dispositif SWAG (Student Work Welbeing Affiliation and Gains of belonging) » par Juliette MENGNEAU (CENS) et Sophie ORANGE (CENS) Quels sont les
Formation PROGEDO-Loire réservée aux doctorants inscrits à l’Ecole Doctorale STT (Sociétés, Temps, Territoires). Lieu, date et volume horaire de la formation : Jeudi 14 janvier 2021 par visioconférence, de 10h à 13h. Cette intervention commencera par un bref retour historique sur la place des méthodes quantitatives, leurs usages et les critiques dont elles ont fait
PROGEDO-Loire a accompagné une doctorante du laboratoire TEMOS dans la réalisation d’une base de données relationnelles avec LibreOffice Base. Comment s’est construite l’expertise semencière internationale depuis le XIXe siècle ? Quelle a été sa temporalité ? Qui en étaient les acteurs ? Quelles tensions s’exprimaient entre les logiques nationales intrinsèques aux stations nationales, et la dynamique internationale prônée
La formation présente différents packages du logiciel R pour géoréférencer des données, réaliser des cartes statistiques, effectuer des opérations d’analyse spatiale. Pourquoi spatialiser sous R ? Les intérêts sont multiples : s’inscrire dans une perspective de « science ouverte » en insérant ses analyses cartographiques ou spatiales dans une suite de commandes reproductibles ; profiter
Les logiciels de SIG permettent de représenter, interroger et analyser des individus statistiques localisables en X et en Y : des territoires (ex : pays, communes, quartiers) ; des lieux (ex : écoles, musées, résidences d’une personnalité, lieux de pélérinage) ; des trajets (ex : flux aériens, migrations). Ils peuvent être utilisés pour construire des
Cette formation présentera quelques méthodes quantitatives d’analyse de données textuelles, et notamment : les statistiques de spécificités dont l’AFC, la classification de Reinhert, l’analyse de réseaux de mots). Chaque participant les appliquera sur son propre corpus à l’aide du logiciel R. Le recours au logiciel R a plusieurs intérêts : développer des méthodes non proposées par la
Les données textuelles peuvent être analysées quantitativement, le plus souvent pour répondre à deux types de préoccupations : comparer des textes sur la base de leur vocabulaire (richesse, distribution) ou analyser leur contenu (par exemple pour appréhender les réponses aux questions ouvertes des enquêtes). L’analyse quantitative textuelle est à la croisée de plusieurs méthodes statistiques : elle
L’analyse d’un réseau est l’étude d’un ensemble d’individus (personnes, institutions, objets, concepts) connectés par des liens matériels ou immatériels. Cette analyse peut être réalisée à l’aide d’outils très divers, qualitatifs (ex : mener des entretiens pour comprendre l’implantation d’un tronçon autoroutier) ou quantitatifs (ex : déterminer quelle personne compte le plus de relations dans un
Les analyses multivariées visent à étudier simultanément plusieurs variables. On distingue classiquement deux grands types de méthodes : celles qui reposent sur le principe du « toutes choses égales par ailleurs » et qui cherchent à modéliser les variations d’une variable par d’autres variables (on les appelle « méthodes confirmatoires ») ; et celles qui visent à structurer et résumer l’information