{"id":679,"date":"2022-04-07T11:04:25","date_gmt":"2022-04-07T09:04:25","guid":{"rendered":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/?p=679"},"modified":"2022-04-08T13:26:05","modified_gmt":"2022-04-08T11:26:05","slug":"13-06-22-methodes-quantitatives-en-shs-traditions-specialisations-et-routines-disciplinaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/2022\/04\/07\/13-06-22-methodes-quantitatives-en-shs-traditions-specialisations-et-routines-disciplinaires\/","title":{"rendered":"13\/06\/22 &#8211; M\u00e9thodes quantitatives en SHS : traditions, sp\u00e9cialisations et routines disciplinaires ?"},"content":{"rendered":"\n<p>Le <strong>13 juin 2022<\/strong> de <strong>10h \u00e0 13h<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-color has-text-color has-small-font-size\"><em>A bien noter : cette s\u00e9ance initialement pr\u00e9vue le 30 mai 2022 a \u00e9t\u00e9 report\u00e9e le 13 juin 2022 de 10h \u00e0 13h.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><em><strong>Salle T203<\/strong>, B\u00e2timent Nouveau Tertre, Campus Tertre, Universit\u00e9 de Nantes [<a href=\"https:\/\/flce.univ-nantes.fr\/medias\/photo\/plan-du-campus-tertre_1535361587881-jpg?ID_FICHE=865882\">b\u00e2timent 3 sur ce plan d\u2019acc\u00e8s<\/a>]<\/em>. <em>Une solution <strong>distancielle<\/strong> (via Zoom) est aussi pr\u00e9vue :<\/em><\/em> <em>le lien sera envoy\u00e9 quelques heures avant la s\u00e9ance aux personnes inscrites. Merci de compl\u00e9ter <a href=\"https:\/\/questionnaires.univ-nantes.fr\/index.php\/776511?lang=fr\">ce court formulaire d\u2019inscription<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"background-color:#d5dbdb ;\">\n<p> <br>Programme de la s\u00e9ance :<\/p>\n<ul><li><strong>Introduction \u00e0 l\u2019approche bay\u00e9sienne dans l\u2019analyse des donn\u00e9es. Etat des lieux et perspectives en psychologie<\/strong> \u2013 par<a href=\"https:\/\/www.univ-nantes.fr\/brice-beffara\"> Brice BEFFARA<\/a> (LPPL)<\/li><li><strong>Introduction aux m\u00e9thodes d\u2019\u00e9quations structurelles<\/strong> \u2013 par <a href=\"https:\/\/www.oniris-nantes.fr\/fileadmin\/Documents\/03_La_Recherche\/LEMNA\/CV_JMFerrandi_2018.pdf\">Jean-Marc FERRANDI<\/a> (LEMNA)<\/li><li><strong>Exp\u00e9rimentations et science ouverte du point de vue de la psychologie<\/strong> \u2013 par <a href=\"https:\/\/www.univ-nantes.fr\/amelie-bret\">Am\u00e9lie BRET <\/a>(LPPL) \u2013 <strong>et de la linguistique <\/strong>\u2013 par <a href=\"https:\/\/www.univ-nantes.fr\/martin-haiden\">Martin HAIDEN<\/a> (LLING)<\/li><\/ul>\n<p> <br><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Les m\u00e9thodes auxquelles un chercheur a recours r\u00e9sultent en grande partie d\u2019habitudes individuelles qui se confirment au long de la carri\u00e8re scientifique. Elles sont aussi grandement d\u00e9pendantes des \u00e9coles d\u2019analyse (\u00e0 titre d\u2019exemple, l\u2019analyse g\u00e9om\u00e9trique de donn\u00e9es se r\u00e9f\u00e9rant aux travaux bourdieusiens). Elles sont enfin influenc\u00e9es par la discipline dans laquelle s\u2019inscrit l\u2019auteur : mais dans quelle mesure ? Que gagnerait-on \u00e0 s\u2019int\u00e9resser aux \u00ab\u00a0routines m\u00e9thodologiques\u00a0\u00bb des autres disciplines ? Quelles m\u00e9thodes sont utilis\u00e9es dans les autres disciplines et pourquoi ne sont-elles pas (ou peu) employ\u00e9es dans ma discipline ? Quel serait leur potentiel heuristique ?<\/p>\n\n\n\n<p>Cette s\u00e9ance &#8211; qui conclut la troisi\u00e8me \u00e9dition du s\u00e9minaire PROGEDO-Loire &#8211; souhaite discuter ces questions en misant sur les \u00e9changes interdisciplinaires. Son programme reprend deux distinctions commun\u00e9ment soulign\u00e9es au sein des SHS en termes de m\u00e9thodes quantitatives. <\/p>\n\n\n\n<p>La premi\u00e8re opposerait des disciplines pour lesquelles l\u2019usage de statistique serait trivial (Psychologie, Economie) aux disciplines pour lesquelles le recours au chiffre serait loin d\u2019\u00eatre syst\u00e9matique (Sociologie, Histoire, G\u00e9ographie). Des m\u00e9thodes utilis\u00e9es par les premi\u00e8res sont effectivement quasiment inconnues des deuxi\u00e8mes : c\u2019est notamment le cas des approches bay\u00e9siennes, ou encore des m\u00e9thodes d\u2019\u00e9quations structurelles. Des interventions sur ces deux pratiques (approches bay\u00e9siennes et m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9quations structurelles) seront l\u2019occasion de revenir sur leurs postulats fondamentaux et de discuter leur cadre \u00e9pist\u00e9mologique (pouvant justifier les diff\u00e9rences d\u2019usage entre disciplines) : dans quel cadre s&rsquo;appliquent ces m\u00e9thodes ; pour quels questionnements et sur quels postulats reposent-elles ? Quelles sont leurs limites ? Quelles sont leurs relations aux deux disciplines ici repr\u00e9sent\u00e9es (respectivement Psychologie et Economie-Management) : y sont-elles fr\u00e9quemment utilis\u00e9es ? dans quels types de travaux ?<\/p>\n\n\n\n<p>Une deuxi\u00e8me distinction opposerait des disciplines \u00ab exp\u00e9rimentales \u00bb aux disciplines \u00ab historiques \u00bb (pour reprendre ici le terme de Jean-Claude Passeron <a href=\"#_ftn1\">[<\/a><a href=\"#note1\">*<\/a><a href=\"#_ftn1\">]<\/a>). Les coll\u00e8gues en Psychologie et en Linguistique m\u00e8nent des exp\u00e9rimentations rendant possibles certaines pratiques d\u2019<em>open science<\/em> comme la <em>replication<\/em>. Qu&rsquo;entendons-nous par \u00ab\u00a0exp\u00e9rimentation\u00a0\u00bb ; qu&rsquo;est-ce que cela suppose ; et qu&rsquo;est-ce que cela rend n\u00e9cessaire ? Une m\u00e9thode ou des m\u00e9thodes ? Quels sont les avantages de ce proc\u00e9d\u00e9, et quelles sont ses limites ? Alors que les sciences sociales sont dites \u00ab historiques \u00bb par Passeron, la psychologie et la linguistique observeraient-elles des ph\u00e9nom\u00e8nes non-situ\u00e9s (ni dans le temps ni dans l&rsquo;espace), i.e. qui n&rsquo;ont pas besoin d&rsquo;\u00eatre contextualis\u00e9s pour \u00eatre compris, i.e. qui existent en dehors de tout contexte ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><a id=\"note1\">[*]<\/a> Jean-Claude Passeron, 1991 [2006]. <em>Le raisonnement sociologique. Un espace non popp\u00e9rien de l\u2019argumentation<\/em>, Albin Michel, 666 p.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u2192<\/strong> Voir <a href=\"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/2021\/08\/25\/programme-du-seminaire-progedo-loire-2021-2022\/\">les autres s\u00e9ances du s\u00e9minaire PROGEDO-Loire 2021\/2022<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le 13 juin 2022 de 10h \u00e0 13h A bien noter : cette s\u00e9ance initialement pr\u00e9vue le 30 mai 2022 a \u00e9t\u00e9 report\u00e9e le 13 juin 2022 de 10h \u00e0 13h. Salle T203, B\u00e2timent Nouveau Tertre, Campus Tertre, Universit\u00e9 de Nantes [b\u00e2timent 3 sur ce plan d\u2019acc\u00e8s]. Une solution distancielle (via Zoom) est aussi pr\u00e9vue<\/p>\n<p><a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/2022\/04\/07\/13-06-22-methodes-quantitatives-en-shs-traditions-specialisations-et-routines-disciplinaires\/\"> En lire plus&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,22],"tags":[41,42,43,65],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679"}],"collection":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=679"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":691,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/679\/revisions\/691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=679"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=679"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}