{"id":595,"date":"2021-04-28T08:50:06","date_gmt":"2021-04-28T06:50:06","guid":{"rendered":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/?p=595"},"modified":"2021-11-15T09:26:15","modified_gmt":"2021-11-15T08:26:15","slug":"compter-mesurer-calculer-raisonner-enseigner-le-quanti-en-sciences-sociales-dans-le-superieur-pratiques-et-defis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/2021\/04\/28\/compter-mesurer-calculer-raisonner-enseigner-le-quanti-en-sciences-sociales-dans-le-superieur-pratiques-et-defis\/","title":{"rendered":"Compter, mesurer, calculer\u2026 raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le sup\u00e9rieur : pratiques et d\u00e9fis"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><em>Les 7 et 8 juin 2021, Universit\u00e9 de Nantes<br>Amphi 2 &#8211; B\u00e2timent Censive (b\u00e2timent 2 sur ce plan) \u2013 Campus Tertre<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>TD de statistiques ou d\u2019enqu\u00eate par questionnaire, enseignements de sociologie de la quantification ou de m\u00e9thodes quantitatives, ateliers de recherche combinant les m\u00e9thodes d\u2019enqu\u00eate&nbsp;: les d\u00e9nominations sont nombreuses par lesquelles on rep\u00e8re le \u00ab&nbsp;quanti&nbsp;\u00bb dans les maquettes des dipl\u00f4mes universitaires. La place occup\u00e9e par ces enseignements, ainsi que le contenu des formations varient selon les disciplines et les institutions, mais \u00e9conomistes, sociologues, historien\u00b7ne\u00b7s, g\u00e9ographes, politistes et d\u00e9mographes sont tou\u00b7te\u00b7s confront\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 la question de savoir comment enseigner le quanti et, plus g\u00e9n\u00e9ralement, comment int\u00e9grer un enseignement de la quantification dans les curriculums.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude r\u00e9unissent des enseignant\u00b7es en sociologie, sciences politiques, histoire, \u00e9conomie, sciences de l\u2019\u00e9ducation, psychologie, d\u00e9mographie et informatique. Elles sont un lieu d\u2019\u00e9change ouvert et de r\u00e9flexion collective sur l\u2019enseignement du comptage, de la mesure, du calcul et du raisonnement quantitatif.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/questionnaires.univ-nantes.fr\/index.php\/513144?lang=fr\">S&rsquo;inscrire avant le 26 mai 2021 en renseignant ce formulaire<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:15% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"70\" height=\"86\" src=\"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/format_PDF-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-376 size-full\"\/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-normal-font-size\">T\u00e9l\u00e9charger <a href=\"https:\/\/uncloud.univ-nantes.fr\/index.php\/s\/qj9z5mdo2srqQS9\">le programme, le plan d&rsquo;acc\u00e8s et le protocole sanitaire au format pdf<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\"><strong>Lundi 7 juin 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>9h45 \u2013 10h30<\/strong> : Accueil des participant\u00b7es et introduction (comit\u00e9 d&rsquo;organisation)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>10h30 \u2013 12h : Pratiques et dynamiques disciplinaires de l\u2019enseignement du quanti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Le quanti selon les disciplines du sup\u00e9rieur\u00a0: une histoire de la recherche autant que de l\u2019enseignement, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/samm.univ-paris1.fr\/Muriel-Epstein\" target=\"_blank\"><strong>Muriel Epstein<\/strong><\/a> (U. Cergy Paris, EMA, SAMM)<\/li><li>Retour aux sources\u00a0: ce que l\u2019histoire peut apporter au \u00ab\u00a0quanti\u00a0\u00bb en sciences sociales, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/cso\/fr\/chercheur\/Claire%20Lemercier\/1014.html\" target=\"_blank\"><strong>Claire Lemercier<\/strong><\/a> (CSO, CNRS) et<strong> <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/lubartworld.cnrs.fr\/en\/claire-zalc\/\" target=\"_blank\">Claire Zalc<\/a><\/strong> (IHMC, CNRS, EHESS)<\/li><li>Bonheurs et malheurs p\u00e9dagogiques des enseignements de sociologie quantitative\u00a0: le cas du d\u00e9partement de sociologie \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Rennes 2, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/perso.univ-rennes2.fr\/alexandra.filhon\" target=\"_blank\"><strong>Alexandra Filhon<\/strong><\/a> (U. Rennes, ESO), <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/intranet.univ-rennes2.fr\/sociologie\/equipe-sociologie\" target=\"_blank\"><strong>Carine Ollivier<\/strong><\/a> (U. Rennes, LiRIS) et <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/perso.univ-rennes2.fr\/pascal.sebille\" target=\"_blank\"><strong>Pascal Sebille<\/strong><\/a> (U. Rennes, ESO)<\/li><li>Quels logiciels pour enseigner le quanti ? L\u2019espace des outils disponibles, au prisme des objectifs p\u00e9dagogiques et des contextes d\u2019apprentissage, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.pacte-grenoble.fr\/membres\/sofia-aouani\" target=\"_blank\"><strong>Sofia Aouani<\/strong><\/a> (U. Grenoble Alpes, Pacte), <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.pacte-grenoble.fr\/membres\/antoine-machut\" target=\"_blank\"><strong>Antoine Machut<\/strong><\/a> (U. Grenoble Alpes), <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.pacte-grenoble.fr\/membres\/pierre-merckle\" target=\"_blank\"><strong>Pierre Merckl\u00e9<\/strong><\/a> (U. Grenoble Alpes, Pacte) et <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.grenoble-iae.fr\/menu-principal\/l-iae\/corps-professoral\/olivier-zerbib-10447.kjsp\" target=\"_blank\"><strong>Olivier Zerbib<\/strong><\/a> (U. Grenoble Alpes, Pacte)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>D\u00e9jeuner<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>13h30 \u2013 15h : Table ronde \u2013 Les disciplines face au quanti : retours historiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/cibois.pagesperso-orange.fr\/\" target=\"_blank\">Philippe Cibois<\/a><\/strong>, professeur \u00e9m\u00e9rite de sociologie, U. Versailles-Saint-Quentin<\/li><li><strong>Martine Cocaud<\/strong>, professeure \u00e9m\u00e9rite d\u2019histoire, U. Rennes 2<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Denise_Pumain\" target=\"_blank\"><strong>Denise Pumain<\/strong><\/a>, professeure \u00e9m\u00e9rite de g\u00e9ographie, U. Paris 1 Panth\u00e9on-Sorbonne<\/li><li><strong>Bernard Py<\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences sciences \u00e9conomiques, Aix-Marseille Universit\u00e9<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/centre-etudes-europeennes\/fr\/chercheur\/vincent-tiberj.html\" target=\"_blank\"><strong>Vincent Tiberj<\/strong><\/a>, professeur de sciences politiques, Sciences Po Bordeaux, Centre \u00c9mile Durkheim<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Pause<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>15h20 \u2013 17h10 : Diversit\u00e9 des publics, diversit\u00e9 des pratiques ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>L\u2019anthropologie spontan\u00e9e des \u00e9tudiants de sciences sociales et l\u2019enseignement de l\u2019objectivation en sociologie quantitative, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.cerlis.eu\/team-view\/giraud-christophe\/\" target=\"_blank\">Christophe Giraud<\/a><\/strong> (U. Paris, Cerlis)<\/li><li>Enseigner les m\u00e9thodes quantitatives \u00e0 des \u00e9tudiants de licence en sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Vincent-Bonniol\" target=\"_blank\"><strong>Vincent Bonniol<\/strong><\/a> (Aix-Marseille Universit\u00e9, ADEF) et <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/adef.univ-amu.fr\/fr\/users\/redondoc\" target=\"_blank\"><strong>C\u00e9cile Redondo<\/strong><\/a> (Aix-Marseille Universit\u00e9, ADEF)<\/li><li>Pour un enseignement pratique et critique de la statistique en SHS, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.umr-amure.fr\/equipe\/guyon-herve\/\" target=\"_blank\">Herv\u00e9 Guyon<\/a><\/strong> (U. Bretagne Occidentale, Amure)<\/li><li>Donner prise sur la sociologie \u00e0 des \u00ab&nbsp;matheux&nbsp;\u00bb&nbsp;: retour d\u2019exp\u00e9rience \u00e0 propos d\u2019un poste d\u2019ATER, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/lest.fr\/fr\/equipe\/recherche\/leo-joubert\" target=\"_blank\">L\u00e9o Joubert<\/a><\/strong> (Aix-Marseille Universit\u00e9, Lest)<\/li><li>Introduire R\/RStudio dans la formation des \u00e9tudiant\u00b7es en Master STAPS \u2013 Management du sport&nbsp;: penser les outils, les usages et les objectifs, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/cens.univ-nantes.fr\/mathilde-julla-marcy\" target=\"_blank\">Mathilde Julla-Marcy<\/a><\/strong> (U. Nantes, Cens)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Pause<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>17h20 \u2013 18h45 : Projection du documentaire \u00ab&nbsp;En qu\u00eate de chiffres&nbsp;\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Film\u00e9 et mont\u00e9 par <strong>Alexandre Gibier Verrier<\/strong>, sur une id\u00e9e originale d\u2019<strong><a href=\"http:\/\/2l2s.univ-lorraine.fr\/membres\/membre-titulaire\/martin-elsa\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Elsa Martin<\/a><\/strong> (U. Lorraine, 2L2S) et <strong><a href=\"http:\/\/2l2s.univ-lorraine.fr\/membres\/membre-titulaire\/paye-simon\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Simon Paye<\/a><\/strong> (U. Lorraine, 2L2S)<br><em>Les statistiques sont omnipr\u00e9sentes, mais la plupart du temps, nous ignorons d\u2019o\u00f9 elles proviennent. Ce documentaire est le fruit d\u2019une rencontre avec quatre enqu\u00eatrices de l\u2019Insee. Ces agentes sont la cheville ouvri\u00e8re du travail de r\u00e9colte de donn\u00e9es. Elles nous livrent ici les ficelles de leur m\u00e9tier : \u00ab&nbsp;toujours sur les quatre chemins&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;se faire ouvrir des portes&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;rester neutre&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;gagner la confiance&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;faire face aux refus&nbsp;\u00bb\u2026 tout en respectant les consignes strictes de l\u2019Insee. Ce t\u00e9moignage pr\u00e9cieux met en visibilit\u00e9 le quotidien de ces travailleuses toujours en qu\u00eate de chiffres.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La projection sera pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e d\u2019une pr\u00e9sentation du documentaire et de ses usages p\u00e9dagogiques par <strong>Elsa Martin<\/strong> et <strong>Simon Paye<\/strong>. Un d\u00e9bat avec le public cl\u00f4turera la journ\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\"><strong>Mardi 8 juin 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>9h \u2013 10h15 : Parcours et exp\u00e9riences d\u2019enseignant\u00b7es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Enseigner \u00e0 la fois les outils quantitatifs et une d\u00e9marche critique, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.centre-max-weber.fr\/Laurence-Tain\" target=\"_blank\">Laurence Tain<\/a><\/strong> (U. Lumi\u00e8re Lyon 2, Centre Max Weber)<\/li><li>Passer de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 du bureau&nbsp;: retour sur une premi\u00e8re exp\u00e9rience dans l\u2019enseignement des m\u00e9thodes quantitatives, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/irisso.dauphine.fr\/fr\/membres\/detail-cv\/profile\/theo-regniez.html\" target=\"_blank\">Th\u00e9o R\u00e9gniez<\/a><\/strong> (Paris-Dauphine, Irisso)<\/li><li>Ne pas oublier l\u2019apport du quanti, sans pr\u00e9senter la recherche en sciences sociales comme pouvant s\u2019appuyer exclusivement sur le quanti ou sur le quali, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/eco.univ-rennes1.fr\/interlocuteurs\/jean-luc-richard\" target=\"_blank\">Jean-Luc Richard<\/a><\/strong> (U. Rennes 1, Ar\u00e8nes)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>10h15 \u2013 10h40 : Quelles donn\u00e9es pour l\u2019enseignement ?<br><\/strong>Comment faire travailler ses \u00e9tudiants sur de \u00ab&nbsp;vraies donn\u00e9es&nbsp;\u00bb&nbsp;? <strong>Lorraine Adam<\/strong> (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/adisp.hypotheses.org\/\" target=\"_blank\">Adisp-Progedo<\/a>) et <strong>Erik Zolotoukhine<\/strong> (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/adisp.hypotheses.org\/\" target=\"_blank\">Adisp-Progedo<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<p><em>Pause<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>11h \u2013 12h30 : Enseigner le quanti (\u00e0 distance) en temps de crise<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Enseigner l\u2019informatique statistique \u00e0 distance&nbsp;: retour sur le projet Trideux.cloud, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.univ-tours.fr\/annuaire\/m-alex-alber\" target=\"_blank\">Alex Alber<\/a><\/strong> (U. Tours, Citeres)<\/li><li>Un \u00ab&nbsp;TP virtuel&nbsp;\u00bb de m\u00e9thodes quantitatives avec R&nbsp;? <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.cmh.ens.fr\/Brncic-Quentin\" target=\"_blank\">Quentin Brncic<\/a><\/strong> (ENS, Centre Maurice Halbwachs)<\/li><li>D\u00e9fi ou opportunit\u00e9&nbsp;? Enseigner \u00e0 distance en temps de crise sanitaire : le cas des TD quanti du master \u00c9tudes sur le genre \u00e0 Lyon, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/eric.univ-lyon2.fr\/~cfavre\/\" target=\"_blank\">C\u00e9cile Favre<\/a><\/strong> (U. Lumi\u00e8re Lyon 2, ERIC)<\/li><li>Enseigner R sur YouTube en temps de Covid&nbsp;: retours d\u2019exp\u00e9rience des webin-R, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/joseph.larmarange.net\/\" target=\"_blank\">Joseph Larmarange<\/a><\/strong> (Ceped, IRD, Universit\u00e9 de Paris, Inserm)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>D\u00e9jeuner<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>14h \u2013 15h45 : Formations et formats d\u2019enseignement<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Coder sur R en sciences sociales. Comparaison des pratiques d\u2019enseignement dans les formations de master de deux \u00e9tablissements franciliens, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/certop.cnrs.fr\/rossignol-brunet-mathieu\/\" target=\"_blank\">Mathieu Rossignol-Brunet<\/a><\/strong> (U. Toulouse 2 Jean-Jaur\u00e8s, Certop)<\/li><li>Le m\u00e9moire de recherche sans peine&nbsp;? une exp\u00e9rimentation du master Quantifier en Sciences Sociales, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/cmh.ens.fr\/Maillochon-Florence\" target=\"_blank\">Florence Maillochon<\/a><\/strong> (ENS, CNRS, Centre Maurice Halbwachs) et <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.cmh.ens.fr\/Plessz-Marie\" target=\"_blank\">Marie Plessz<\/a><\/strong> (Inrae, Centre Maurice Halbwachs)<\/li><li>Stage d\u2019analyse de donn\u00e9es individuelles avec R et professionnalisation : exp\u00e9rience d\u2019utilisation des fichiers d\u00e9tail du recensement de la population en Master 2, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.parisgeo.cnrs.fr\/spip.php?article159\" target=\"_blank\">Pierre Pistre<\/a><\/strong> (U. Paris, G\u00e9ographie-Cit\u00e9s), <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.parisgeo.cnrs.fr\/spip.php?article87\" target=\"_blank\">Hadrien Commenges<\/a><\/strong> (U. Paris 1 Panth\u00e9on-Sorbonne, G\u00e9ographie-Cit\u00e9s) et<strong> <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/grasland.script.univ-paris-diderot.fr\/\" target=\"_blank\">Claude Grasland<\/a><\/strong> (U. Paris, G\u00e9ographie-Cit\u00e9s)<\/li><li>Quand l\u2019\u00c9conomie Sociale &amp; Solidaire rencontre le \u00ab&nbsp;quanti&nbsp;\u00bb !, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/perso.univ-rennes2.fr\/pascal.glemain\" target=\"_blank\"><strong>Pascal Gl\u00e9main<\/strong><\/a> (U. Rennes 2, ESO)<\/li><li>Quelle statistique enseigner en SHS&nbsp;?, <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/recherche.uco.fr\/chercheur\/alain-bihan-poudec\" target=\"_blank\">Alain Bihan-Poudec<\/a><\/strong> (U. catholique de l\u2019Ouest, Lirf\u00e9)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>15h45 \u2013 16h15 : Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale conclusive<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Bilan des deux journ\u00e9es<\/li><li>Perspectives : outils collaboratifs, perspectives \u00e9ditoriales, nouvelles journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\"><strong>Comit\u00e9 scientifique et d&rsquo;organisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/sites.google.com\/view\/anaishenneguelle\/accueil\" target=\"_blank\"><strong>Ana\u00efs Henneguelle<\/strong><\/a>, \u00e9conomiste, U. Rennes 2, LiRIS<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/pro.univ-lille.fr\/lucy-marquet\/\" target=\"_blank\"><strong>Lucy Marquet<\/strong><\/a>, d\u00e9mographe, U. Lille, Clers\u00e9<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/lubartworld.cnrs.fr\/anton-perdoncin-fr\/\" target=\"_blank\"><strong>Anton Perdoncin<\/strong><\/a>, sociologue, EHESS, Cens<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.univ-nantes.fr\/tristan-poullaouec-1\" target=\"_blank\"><strong>Tristan Poullaouec<\/strong><\/a>, sociologue, U. Nantes, Cens<\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.univ-nantes.fr\/jean-riviere\" target=\"_blank\"><strong>Jean Rivi\u00e8re<\/strong><\/a>, g\u00e9ographe, U. Nantes, ESO<\/li><li><strong>Aliette Roux<\/strong>, g\u00e9ographe, PROGEDO-Loire, MSH Ange-Gu\u00e9pin<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/quanti.hypotheses.org\/files\/2021\/04\/logos-1024x95.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2178\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les 7 et 8 juin 2021, Universit\u00e9 de NantesAmphi 2 &#8211; B\u00e2timent Censive (b\u00e2timent 2 sur ce plan) \u2013 Campus Tertre TD de statistiques ou d\u2019enqu\u00eate par questionnaire, enseignements de sociologie de la quantification ou de m\u00e9thodes quantitatives, ateliers de recherche combinant les m\u00e9thodes d\u2019enqu\u00eate&nbsp;: les d\u00e9nominations sont nombreuses par lesquelles on rep\u00e8re le \u00ab&nbsp;quanti&nbsp;\u00bb<\/p>\n<p><a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/2021\/04\/28\/compter-mesurer-calculer-raisonner-enseigner-le-quanti-en-sciences-sociales-dans-le-superieur-pratiques-et-defis\/\"> En lire plus&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,70,1],"tags":[38,40],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595"}],"collection":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=595"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":609,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions\/609"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/msh-progedo-loire.univ-nantes.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}